Robotersysteme für Ausbildungszwecke

DI (FH) David Kittl, Verkaufs- und Projektmanager bei ABB Robotics Österreich

Im österreichischen Ausbildungs- und Forschungsbereich hat in letzter Zeit ein regelrechter Boom bei der Installation von Robotersystemen in Labors von Lehrwerkstätten, HTL´s, FH´s und Universitäten eingesetzt. Der Grund dafür ist sicherlich eine Kombination aus mehreren Faktoren. Einerseits haben Lehrpläne und Forschungsprogramme den Einsatz von Robotertechnik verstärkt fokussiert.

Andererseits hat die Entwicklung von modernen Steuerungstechnologien, kompakten (und günstigen!) Robotersystemen in Kombination mit leistungsstarker Simulations- und Offlineprogrammier-Software die Möglichkeiten für die betreffenden Einrichtungen enorm verbessert. Der Einsatz von Robotern ist dabei hauptsächlich für die Fachbereiche Mechatronik und Automatisierungstechnik interessant, vermehrte Anfragen/Installationen anderer Branchen (Architektur, Lebensmitteltechnologie, Holzbau, etc.) lassen jedoch vermuten, dass der aktuelle Trend in Zukunft auch in anderen Bereichen fortgesetzt wird.

Warum dabei in den meisten Fällen auf Robotersysteme von ABB zurückgegriffen wird, wie zahlreiche Referenzen eindrucksvoll zeigen, lässt sich relativ einfach erklären. Wir haben uns bereits vor mehr als 20 Jahren zum Ziel gesetzt, den Ausbildungs- und F&E-Bereich bestmöglich und umfassend zu unterstützen und bieten optimale Pakete und Systemlösungen für diesen Bereich an. Diese Gründe würden jedoch alleine nicht ausreichen, um die Anschaffung eines Robotersystems im Ausbildungsbereich zu rechtfertigen. Denn ein einziges Robotersystem für eine Gruppe von Auszubildenden stellt natürlich eine begrenzte Ressource dar.

Erst durch die Kombination mit leistungsstarker Simulations- und Offlineprogrammiersoftware (RobotStudio™ 5) – welche für Ausbildungseinrichtungen zusätzlich zum Robotersystem kostenfrei als Netzwerklizenz zur Verfügung gestellt wird – kann der Roboter optimal im Unterricht genutzt werden. Denn jeder Schüler/Student kann dabei auf seinem Laptop oder PC sein eigenes Projekt „offline“ bzw. „virtuell“ erarbeiten und das Ergebnis dann direkt „online“ auf dem realen Roboter im Labor testen. Dadurch werden Lernerfolg und Erfahrung jedes Einzelnen um ein Vielfaches gesteigert, da man nicht auf Frontalunterricht und Zuschauen angewiesen ist, sondern selbst praktisch und kreativ tätig werden kann.

Wir freuen uns auf die weiterhin gute Zusammenarbeit mit Österreichs Bildungsinstituten und blicken in eine erfolgreiche Zukunft für jene Einrichtungen, die Robotertechnologie am Stand der Technik vermitteln können.

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